Система социальной поддержки семей с алкогольной зависимостью, воспитывающих детей дошкольного возраста

3) Семья В – ских. Семья полная. Воспитывает мальчика - инвалида (ДЦП) 2 лет. В семье есть ещё один ребёнок – девочка 8 лет. Семья неблагополучная. Мать (34 года) не работает, получает доплату к пенсии на ребёнка – инвалида. Отец (41 год) работает на стройке. Оба часто выпивают. Живут в 3- комнатной благоустроенной квартире. В доме грязно. Дети часто остаются без должного присмотра. Ребёнка с ОВЗ мать часто не привозит к специалистам – медикам из – за того, что находится в нетрезвом состоянии. скачать приложение 1win на андроид ван вин приложение андроид.

Таким образом, необходимо оказать воздействие на родителей, внушить им необходимость изменить образ жизни, если они не хотят лишиться родительских прав.

Таким образом, исследование показало, что в Центре используются различные формы социальной поддержки семей, имеющих детей дошкольного возраста с учётом особенностей семей и детей, в сотрудничестве с различными субъектами социальной, социально – педагогической работы. Специалисты Центра применяют все предусмотренные законодательством РФ формы и социальной поддержки. Качество предоставляемых социальных услуг находится на высоком уровне. Вместе с тем необходимо совершенствовать работу по социальной поддержке злоупотребляющих алкоголем семей с детьми, так как множество их проблем остаётся нерешёнными.

2. Формирующий эксперимент.

Цель: провести работу по оказанию социальной поддержки алкоголезависимым семьям, имеющим детей дошкольного возраста, в соответствии с их потребностями.

Из вышеуказанной цели вытекают следующие задачи:

1) содействовать доступности социальной поддержки;

2) выступать в роли координатора между различными социальными службами, между семьёй и учреждениями;

3) оказать помощь в удовлетворении базовых потребностей семей, имеющих детей дошкольного возраста.

Методы:

- социальное обслуживание;

- координация;

- убеждение;

- внушение;

- беседа.

Содержание работы:

1. 6 из 8 алкоголезависимых семей, в которых воспитываются дети – дошкольники, приняли по нашему совету участие в международной программе для родителей "Невероятные годы", проводимой Центром

Программа «Невероятные годы» была разработана в 80 – е гг. ХХ в. американским доктором философии Кэролин Уэбстер-Стреттон. Методика получила широкое распространение во многих странах: Норвегии, Канаде, Италии, Швеции, Дании, Финляндии, Великобритании, Австралии. В Норвегии эту программу в обязательном порядке проходят родители - кандидаты на лишение родительских прав. Это шанс для пап и мам сохранить право воспитывать своих детей.

Программа «Невероятные годы» состоит из нескольких связанных между собой подпрограмм (тренингов), построенных на основе единых принципов. В Карелии в настоящее время реализуется только базовая программа для родителей.

Базовая программа для родителей.

Программа адресована семьям, имеющим детей в возрасте от трёх до восьми лет с поведенческими проблемами. В основу программы положены проверенные опытом принципы обучения поведенческим и социальным навыкам. В центре данного подхода лежит простая мысль о том, что люди меняются в результате ежедневного взаимодействия друг с другом. Следовательно, при плохом поведении детей и семьи необходимо изменить не только поведение ребёнка, но и родителей.

Изучение природного сообщества в программе «Окружающий мир» по системе Л.В.Занкова
Рассмотрим особенности изучения природных сообществ в программе «Окружающий мир» по системе Л.В.Занкова на примере сообщества леса. Особенностью данного курса является реализация интегрированного подхода к ознакомлению с окружающим миром. Познание природы осуществляется во взаимосвязи социально-нра ...

Методическая разработка практического занятия «Процесс развития проростка яровой пшеницы»
Цель: Ознакомить студентов с процессом развития проростка яровой пшеницы и воспитать у них уважение к людям на земле. Задачи: Закрепить у студентов знания, полученные на предыдущем занятии по хлебам первой и второй группе. На примере яровой пшеницы дать понятие о росте и развитии растений разных эк ...

Система уроков по теме
Классно-урочная система обучения в современной школе отличается большим разнообразием типов и видов уроков. Задача учителя в этих условиях заключается в том, чтобы продумать четкую систему логически взаимосвязанных уроков, применения которой позволило бы ему обучать детей самоорганизации, умениям и ...