Результаты изучения двигательной памяти

Таким образом, результаты исследования особенностей двигательной памяти у старших дошкольников с моторной алалией позволяют сделать следующие выводы:

для детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией характерны нарушения всех исследуемых сторон двигательной памяти;

наиболее сохранной является общая моторика (движения туловища, движения рук и плечевого пояса, движение ног и равновесие, статическая координация движений, динамическая координация движений).

у старших дошкольников с моторной алалией продуктивность повторения движений мелкой моторики гораздо хуже, чем у старших дошкольников с нормальной речью;

наиболее низкие показатели воспроизведения движений орального праксиса;

Наиболее часто встречаемыми ошибками в плане повторения двигательных упражнений старшими дошкольниками с моторной алалией были:

повторения несколько раз одних и тех же движений, а также замена движений на название из методики (Покажи какой ты был, когда был маленьким? Ребёнок отвечает, что когда я был маленьким я был . . . указывает рукой на рост, вместо того чтобы присесть, как делал это 3-5 минутами ранее).

для детей с моторной алалией были характерны некоторые особенности поведения, а именно повышенная отвлекаемость детей во время проведения эксперимента.

Выявленные особенности двигательной памяти старших дошкольников с моторной алалией позволяют сделать вывод о необходимости разработки методических рекомендаций, необходимых для реализации более дифференцированного подхода к детям с данной речевой патологией в коррекционной работе по совершенствованию у них двигательной памяти.

Свойства интегрируемых функций и тройных интегралов
1. Существование и величина тройного интеграла не зависят от значений, принимаемых функцией вдоль конечного числа поверхностей с объемом 0. 2. Если , то , причем из существования интеграла слева вытекает уже существование интегралов справа, и обратно. 3. Если k= const, топричем из существования инт ...

Вариативность образовательной системы как предмет научного исследования
Вариативность образования – один из основополагающих принципов и направление развития современной системы образования в России. Вариативность - это качество образовательной системы, характеризующее ее способность создавать и предоставлять учащимся варианты образовательных программ или отдельных вид ...

Проведение констатирующего этапа эксперимента. Диагностика уровня музыкальной выразительности исполнения у младших школьников
Младший школьный возраст – вершина детства. Ребенок сохраняет много детских качеств – легкомыслие, наивность, полная вера в близкого взрослого. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. Младший школьный возраст – начало школьной ...