Развитие сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте
Л.С. Выготский доказал, что развитие детского воображения непосредственно связано с усвоением речи. Задержанные в своем речевом развитии дети оказываются отсталыми и в развитии воображения.
Особенно заметна роль слова в режиссерских играх, где ребенок не берет на себя роли, как в обычной игре, а передвигает кукол и другие игрушки, говорит за них. Элемент режиссуры содержится в каждой игре с куклами. «Мама» говорит и действует и за себя и за дочку-куклу.
|
Младший дошкольный возраст |
Средний дошкольный возраст |
Старший дошкольный возраст |
|
– Отдельные игровые действия, носящие условный характер; – Роль осуществляется фактически, но не называется; – Сюжет – цепочка из двух действий, воображаемую ситуацию удерживает взрослый |
– Взаимосвязанные игровые действия, имеющие четкий ролевой характер. – Роль называется, дети могут по ходу игры менять роль. – Цепочка из 3–4 взаимосвязанных действий, дети самостоятельно удерживают воображаемую ситуацию. |
– Переход к ролевым действиям, отображающим социальные функции людей. – Отображение в игровых действиях отношений между людьми (подчинение, сотрудничество). Техника игровых действий условна. – Роли распределяются до начала игры, дети придерживаются своей роли на протяжении всей игры – не только роли, но и замысел игры проговариваются детьми до ее начала. – Цепочка игровых действий, объединенных одним сюжетом, соответствующим реальной логике действий взрослых. – Сюжет держится на воображаемой ситуации, действия разнообразны и соответствуют реальным отношениям между людьми. |
Усвоение понятий и восприятие
Анализ концептуальной структуры географии привел к попыткам положить в основу школьного обучения овладение не только ключевыми, но и производными понятиями. Наряду с этим все больше внимания уделяется развитию умений и навыков, поскольку учащимся прививают интерес к применению исследовательских мет ...
Суть метода Video-English
Простой факт: ученик никогда не научится понимать английскую речь, если не будет упорно тренироваться. Ему нужно слушать, как говорят носители языка, и ему нужно учиться их понимать. Если он мечтает владеть английским языком, как своим родным, выбора у него просто нет. Метод Video-English основан и ...
Краеведческий подход как один из основных компонентов образования
школьников основам безопасности жизнедеятельности
Понятие «краеведение» впервые было введено в 20-х годах ХХ века в общеобразовательную подготовку подрастающего поколения с целью активизации учебно-воспитательного процесса и повышения научного уровня школьников. К.Ф. Строев, А.С. Барков и другие ученые высказывали мнение о том, что краеведение – е ...
Разделы
- Главная
- Семья как основа развития личности
- Качество дистанционного обучения
- Формы педагогической деятельности
- Поликультурное образование
- Воспитательные системы и их развитие
- Основные дидактические концепции
- Новое образование