Социальная поддержка семьи

Во время патронажа и надзора в случае с алкоголезависимыми семьями очень важно обратить внимание на следующее: нет ли признаков насилия над женщиной или детьми в семье; в каком состоянии находятся дети; как они питаются; каковы условия их содержания и воспитания; посещают ли они дошкольное учреждение.

Семейное консультирование представляет собой оказание социальным педагогом консультативной помощи при возникновении проблем в семье, конфликтов во взаимоотношениях между её членами.

Предметом социального консультирования являются:

- в сфере жизнеобеспечения - трудоустройство, получение льгот, субсидий, материальной помощи и т.д.;

- в сфере семейного здоровья - диагностика и профилактика заболеваемости, организация отдыха и оздоровления детей и т.д.;

- в сфере духовного и морального здоровья - традиции и устои семьи, расхождение ценностных ориентации членов семьи и т.п.;

- в сфере воспитания детей - диагностика и коррекция отклонений в развитии и поведении детей, педагогическая несостоятельность и неинформированность родителей;

- в сфере внутренних и внешних коммуникаций семьи - восстановление новых позитивных социальных связей, разрешение конфликтов, гармонизация детско-родительских и супружеских отношений.

В структуре воздействия на семью при алкоголизме важную роль играют групповые формы работы с членами семьи. Работа с ними может вестись как параллельно с реабилитационной программой алкоголика, так и независимо от нее. Даже если алкоголик избегает лечения, другие члены семьи, посещающие психотерапевтические группы, могут изменить свое отношение к алкоголизму, свое поведение в семье.

Наиболее важным является принятие членами семьи ответственности за свое поведение и свою жизнь, избавление их от созависимости.

Важным является и решение следующих задач:

- развитие готовности к творческому реагированию на алкоголизм члена семьи;

- повышение психологической компетентности и расширение сознания;

- изменение реакции на проблему (от поиска причин к поиску решений);

- развитие реалистичности мышления и осознания отношений.

3) Социальная реабилитация детей, воспитывающихся в семье.

Под социальной реабилитацией понимаются мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы.

Информацию о неблагополучных семьях, фактах домашнего насилия, запущенности детей в семьях алкоголиков можно получить из поликлиник, детских садов, КДН и ЗП, от иных заявителей, неравнодушных к судьбе детей.

После получения информации о безнадзорном ребёнке, ребёнке, с которым жестоко обращаются в семье социальный педагог совместно с психологом и юристом выходят в семью с целью выяснения правдивости обвинений против родителей и степени их опасности для ребёнка. Специалистами заполняется социальная карта семьи.

Родителям – алкоголикам необходимо постоянно напоминать о том, что ребёнка у них могут забрать и лишить их родительских прав, вернуть которые очень непросто. Нередко родители – алкоголики оказываются не в состоянии воспитывать детей, и тогда по решению органов опеки и попечительства ребёнок изымается из семьи.

По результатам патронажа семьи ребёнок дошкольного возраста в зависимости от ситуации либо изымается из семьи и определяется в соответствующее возрасту и индивидуальным особенностям развития ребёнка реабилитационное учреждение, либо остаётся в семье, регулярный социальный патронаж которой осуществляется специалистом по социальной работе, социальным педагогом.

Для каждого ребёнка составляется индивидуальная реабилитационная программа.

Осуществление социальной реабилитации детей из семей алкоголиков возвращает им социальное достоинство, что означает осознание человеком своей ценности, значимости, признание этой ценности и в другом человеке. На этом основании формируется требовательность человека к себе, к своему поведению и поступкам.

Работа с детьми алкоголиков должна носить комплексный характер, обязательно учитывая психические особенности детей. Е.М. Мастюкова считает, что коррекция нервно-психических нарушений у детей из алкогольных семей предполагает проведение лечебно-оздоровительных и психолого-педагогических мероприятий.

Непрерывность лечебно-коррекционного процесса обеспечивается преемственность в работе различных служб и учреждений, в которых находится ребенок.

Особенно важная роль принадлежит специализированному уходу и лечению в раннем возрасте, когда имеет место наиболее интенсивное психическое развитие ребенка. Именно в этот ответственный период ведущую роль в становлении психики играет общение со взрослыми. Поэтому организация эмоционально положительного окружения, в котором воспитывается ребенок, является той основой, на которой осуществляется весь лечебно-коррекционный и воспитательный процесс.

Комплексная лечебно-коррекционная работа с детьми дошкольного возраста включает организацию правильного режима, полноценного питания, физического воспитания, стимуляцию психического развития, логопедическую работу, психотерапию.

Профессиональное просвещение
Важным компонентом системы профессиональной ориентации учащихся является профессиональное просвещение – сообщение школьникам сведений о различных профессиях, их значении для народного хозяйства, потребностях в кадрах, условиях труда, требованиях, предъявляемых профессией к психофизиологическим каче ...

Результаты проведения исследования
Итоговые результаты первого исследования представлены в таблице 1 в виде процентного выражения количеств правильных ответов (по двум годам). Таблица 1 Годы Группы 1 2 2008/2009 20,2 19,6 2009/2010 17,7 16,6 Как видно из приведенной таблицы, за два года, прошедших с начала эксперимента, уровень разв ...

Социально-педагогическая и психологическая деятельность в учреждениях государственного попечения
По данным статистики около 150 тысяч детей находятся в учреждениях государственного попечения, между тем потребность в такого рода социальной защите и помощи в России испытывают сегодня около 500 тысяч детей. В настоящее время в стране насчитывается свыше 400 домов ребенка, около 750 детских домов, ...